Auteur/autrice : Gilles Dietrich

Organisé par l’association Cognivence et soutenu par le RISC (UMS3332 – CNRS/ENS Paris), le forum des Sciences Cognitives cherche à encourager la coopération entre les différents acteurs du domaine des sciences cognitives : étudiants, jeunes chercheurs, entreprises, laboratoires et formations. La 19ème édition du Forum des Sciences Cognitives abordera la thématique du  » Corps, cerveau, conscience : Explorer les frontières de la cognition « . Cette année, il prendra exceptionnellement la forme d’une conférence virtuelle et sera réparti sur plusieurs jours, à partir du dimanche 19 avril. Les conférences seront en direct, mais les enregistrements resteront disponibles en ligne.

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La capacité à contrôler volontairement ses propres actions est essentielle pour s’adapter à des situations nouvelles. Alors que les mécanismes cérébraux sous-tendant cette capacité ont été beaucoup étudiés chez l’adulte, leur mise en place au cours du développement de l’enfant reste encore mal comprise. En utilisant des méthodes de psychophysique et d’électro-encéphalographie chez des enfants scolarisés en écoles maternelle et primaire, les chercheurs ont pu lever le voile sur les mécanismes impliqués. Ces résultats sont publiés dans la revue Developmental Science.

Lire l’actualité : https://www.insb.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/rythmes-cerebraux-impliques-dans-le-controle-cognitif-des-enfants

Excellentes navigatrices, les fourmis retrouvent toujours leur chemin jusqu’au nid. Mais comment réagissent-elles lorsqu’un obstacle ou un prédateur vient leur bloquer la route ? Une équipe internationale impliquant Antoine Wystrach, chercheur CNRS au Centre de recherche sur la cognition animale (CNRS/Université Toulouse III – Paul Sabatier) démontre que les fourmis sont capables, pour éviter les pièges, de changer de trajectoire grâce à un mécanisme d’apprentissage aversif : en associant des repères visuels à des expériences négatives, elles mémorisent les traces d’un parcours potentiellement risqué. C’est ce que les scientifiques ont découvert en « piégeant » des fourmis du désert.
Ils ont placé sur leur route un puits aux parois glissantes avec pour seule issue une petite rampe de sortie masquée par des branchages. Lors de leur premier passage, toutes les fourmis foncent – à près d’1 m/s – vers le nid et tombent dans le piège. Mais rapidement, dès la course suivante, elles modifient leur comportement. A l’approche du trou, certaines d’entre elles s’arrêtent pour scruter leur environnement avant de virer de bord pour le contourner et regagner le nid en toute sécurité. Les chercheuses et chercheurs montrent ainsi que leurs souvenirs visuels, vécus quelques secondes avant de tomber, sont associés rétrospectivement à la chute.
Ces résultats sont publiés dans Current Biology, le 9 avril 2020. Le but, pour les scientifiques, est désormais de les intégrer à leurs modèles neuronaux afin de mieux comprendre la grande complexité du système nerveux des insectes.

1. Le Centre de recherche sur la cognition animale (CNRS/Université Toulouse III – Paul Sabatier) fait partie du Centre de biologie intégrative de Toulouse.
2. Les chercheurs ont étudié deux espèces : Melophorus bagoti d’Australie et la Cataglyphis fortis du Sahara.
Lire le communiqué de presse : http://www.cnrs.fr/fr/chez-les-fourmis-laversion-au-risque-est-une-strategie-de-survie

Être capable de juger si ce que nous percevons est juste ou non peut nous aider à apprendre de nos erreurs et communiquer avec nos semblables. Dans cette étude, publiée dans Nature Communications, des scientifiques du laboratoire des systèmes perceptifs (LSP – CNRS/ ENS Paris) expliquent comment nous construisons un sentiment de confiance sur la véracité de nos perceptions, et à quoi ce sentiment de confiance peut servir. Ces résultats suggèrent que la confiance contrôle la profondeur du traitement des informations sensorielles.

Lire l’actualité : https://www.insb.cnrs.fr/fr/cnrsinfo/pourquoi-pensons-nous-que-ce-que-nous-percevons-correspond-la-realite

« Le pouvoir insoupçonné de la musique sur notre cerveau » – 1h48

Conférence du 3 avril 2019 en partenariat avec le CNRS animée par Barbara Tillmann, chercheuse au Centre de recherche en neurosciences de Lyon, médaillée du CNRS et Valentin Guichard, pianiste.

Visionner la conférence :

https://popsciences.universite-lyon.fr/ressources/conferences-la-science-decrypte-films-et-musiques/

Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon

FUN MOOC “L’attention ça s’apprend“

Bénédicte TERRIER de l’équipe EDUWELL a le plaisir de vous informer de l’ouverture, cette semaine, de la nouvelle session 2020 du FUN MOOC « L’attention, ça s’apprend ! », que notre équipe de recherche a co-construit avec Réseau Canopé (Éducation Nationale). Cette formation de 6 semaines, accessible en ligne et 100 % gratuite, est destinée à tout adulte qui souhaite développer sa propre concentration !

Ce cours est une initiation à la maîtrise de l’attention et de la concentration. Il s’adresse à toutes les personnes qui se posent des questions sur l’attention et la concentration, et qui sont à la recherche de pistes pour retrouver un peu de maîtrise dans ces domaines, que ce soit pour eux-mêmes ou pour d’autres (par exemple les plus jeunes).

Ce cours ne nécessite pas de pré-requis.

En savoir :

https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:Canope+80002+session02/about

Observer le cerveau, c’est avant tout jeter un œil dans un miroir qui révèle son fonctionnement. Voilà le credo de l’unité Inserm 1253 à Tours, plus connue sous le nom d’iBrain.

En savoir +  https://www.inserm.fr/recherche-inserm/reportages-en-labo/cerveau-sous-toutes-coutures